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講究方法,讓“贊賞”更出彩

      贊賞,是送給學(xué)生的最好禮物,是澆灌學(xué)生進(jìn)取心的甘泉。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯永遠(yuǎn)充滿激情,每一位教師都應(yīng)該學(xué)會(huì)贊賞學(xué)生。而贊賞是一門(mén)藝術(shù),需要講究方法。那么,在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該怎樣稱(chēng)贊學(xué)生,才能取得良好的效果呢?下面,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勛约旱淖龇ā?

      一、確定最“優(yōu)”的內(nèi)容

      這里所說(shuō)“優(yōu)”是指學(xué)生身上最值得稱(chēng)贊并且希望受到肯定之處。因此,作為教師,首先要加深對(duì)學(xué)生的了解,對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)都爛熟于胸,對(duì)學(xué)生的性格、愛(ài)好、想法都了如指掌,這樣才能確定每位學(xué)生身上最“優(yōu)” 的內(nèi)容。在具體操作中,一是要贊其所長(zhǎng)。人人都有長(zhǎng)處,人人都希望自己的長(zhǎng)處受到稱(chēng)贊。稱(chēng)贊學(xué)生能寫(xiě)一手好字,能唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,樂(lè)于做一件好事,會(huì)使學(xué)生興奮不已。二是要贊其所想。師生之間應(yīng)該常交流思想,溝通感情。大至世界風(fēng)云,小至朋友交往,校園新聞,同學(xué)趣事,都是交流的內(nèi)容,并提倡學(xué)生應(yīng)各抒己見(jiàn),暢所欲言。這樣師生之間就會(huì)更貼心,彼此的共同語(yǔ)言就會(huì)更多。三是要贊其所愛(ài)。人各有所好,如果學(xué)生所愛(ài)好之事受到教師的肯定和贊揚(yáng),他一定會(huì)深感欣慰。學(xué)生迷上書(shū)法、繪畫(huà),你不妨稱(chēng)贊學(xué)生的作品相當(dāng)出色;學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉,樂(lè)此不疲,你不妨稱(chēng)贊學(xué)生具有非同一般的毅力。學(xué)生聽(tīng)到這些發(fā)自?xún)?nèi)心的稱(chēng)贊,誰(shuí)不心花怒放呢?

      二、選擇最“佳”的時(shí)機(jī)

      同一句稱(chēng)贊的話語(yǔ)在不同的時(shí)間、不同的場(chǎng)合說(shuō)出,效果截然不同。因此,稱(chēng)贊學(xué)生,要考慮時(shí)間、場(chǎng)合。

      1.贊在人多時(shí)。在一些人多的場(chǎng)合受到稱(chēng)贊,總會(huì)感到臉上有光,這是人之常情。比如當(dāng)著小組或全班同學(xué)的面、外班或外校老師來(lái)聽(tīng)課時(shí)、家長(zhǎng)來(lái)訪時(shí),對(duì)學(xué)生適時(shí)稱(chēng)贊一兩句,哪怕只是“寫(xiě)字有進(jìn)步”“上課積極多了”“對(duì)老師長(zhǎng)輩有禮貌”“善處同學(xué)關(guān)系”之類(lèi)似乎很平常的語(yǔ)言,學(xué)生聽(tīng)后也一定感到十分自豪,但這得視具體情況而言,不然將弄巧成拙。

      2.贊在有成時(shí)。人在成功時(shí)心情格外舒暢,這時(shí)教師的一句稱(chēng)贊話語(yǔ)猶如錦上添花,其價(jià)值可抵萬(wàn)金。比如,當(dāng)學(xué)生發(fā)表了作品、評(píng)上了“三好”、受到了獎(jiǎng)勵(lì),乃至制成了一件小制作、幫別人做好了一件事等等,都可看作是或小或大的成功,這時(shí),如果能聽(tīng)到教師的一句情真意切的稱(chēng)贊,其欣喜之情可想而知。及時(shí)的稱(chēng)贊足以向?qū)W生傳遞信息:教師正在分享你成功的喜悅呢!

      三、講究最“巧”的語(yǔ)言

      語(yǔ)言表達(dá)是一門(mén)奧妙無(wú)窮的藝術(shù),用怎樣的方式稱(chēng)贊學(xué)生,也大有學(xué)問(wèn)。恰到好處的直接稱(chēng)贊,如學(xué)生熱愛(ài)集體、對(duì)同學(xué)總是熱情幫助、對(duì)作業(yè)總是很認(rèn)真、很細(xì)心等等,教師就可以抓住這些“閃光點(diǎn)”,用恰到好處的一兩句話直抒胸臆,表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的由衷贊美,這會(huì)使學(xué)生受到莫大的鼓舞。語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)有兩種常用的方式:第一種是引用別人的話以表達(dá)自己的贊美之意。如學(xué)生寫(xiě)字有進(jìn)步了,教師可以對(duì)他說(shuō):“ 辦公室的老師們都說(shuō)你的字寫(xiě)得好,都想拿到自己班上去展示!彪m然是引述他人之言,但比直接稱(chēng)贊更令人陶醉。第二種是通過(guò)跟某位學(xué)生的對(duì)話來(lái)稱(chēng)贊另一位學(xué)生。例如,小明平時(shí)學(xué)習(xí)不太努力,成績(jī)平常,教師可以當(dāng)著小剛的面教育小明說(shuō):“ 你的成績(jī)下降,原因在于你怕吃苦怕下工夫,你看小剛,前一個(gè)階段你倆的學(xué)習(xí)成績(jī)差不多,但是小剛的學(xué)習(xí)一直很專(zhuān)注,很勤奮,所以成績(jī)直線上升,你真應(yīng)該向小剛學(xué)習(xí)。老師相信你一定會(huì)和小剛一樣優(yōu)秀!”這樣表達(dá)既是教育小明,又是稱(chēng)贊小剛,一箭雙雕,意味深長(zhǎng)。

      “水不激不活,人不激不奮”。被人肯定,受人稱(chēng)贊是一種快樂(lè)的情感體驗(yàn)。作為教師,在工作中只有真誠(chéng)地、及時(shí)地、藝術(shù)地給予學(xué)生稱(chēng)贊,給學(xué)生積極進(jìn)取的力量,給學(xué)生克服困難的勇氣,學(xué)生才會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。






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