班干部是全班學(xué)生的領(lǐng)頭人，是搞好班級(jí)管理的骨干力量，是教師的得力助手。培養(yǎng)一名得力的班干部，可以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)；培養(yǎng)一批得力的班干部，則可以帶動(dòng)整個(gè)班的和諧發(fā)展。所以，班主任要十分重視班干部的選拔與培養(yǎng)。下面，本人結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勁囵B(yǎng)班干部的幾點(diǎn)體會(huì)。

      一、全面動(dòng)員，營(yíng)造良好舉薦學(xué)生干部氛圍農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生不太樂(lè)意做班干部，有的因?yàn)楹π卟桓易�，有的怕做不好，有的怕諷刺嘲笑，有的怕因工作多影響學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，班主任就要做好選拔班干部動(dòng)員工作。如充分利用班會(huì)課、自習(xí)課以及課外文化活動(dòng)等機(jī)會(huì)，讓大家共同參政議政，討論班級(jí)建設(shè)事宜。同時(shí)，積極通過(guò)墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地宣傳班干部的作用、價(jià)值和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，引導(dǎo)大家都來(lái)關(guān)心班干部選拔工作，促使形成良好的氛圍。此外，多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)共同商談做班干部的利與弊、得與失等，讓家長(zhǎng)也來(lái)支持小孩參選班干部。

      二、民主舉薦，提選出優(yōu)秀學(xué)生干部人選

      在營(yíng)造并形成良好選拔班干部氛圍之后，及時(shí)組織全班同學(xué)開(kāi)展舉薦賢良活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行推薦。為了便于學(xué)生舉薦，一律采用書(shū)面形式，同時(shí)，鼓勵(lì)有膽識(shí)的到班上進(jìn)行演講。班主任根據(jù)全班舉薦意見(jiàn)，結(jié)合平時(shí)對(duì)這些學(xué)生的觀察，初步確定班干部人選。為了確保這些學(xué)生能夠得到全班多數(shù)學(xué)生支持，本人將這些班干部名單一一進(jìn)行張榜公示一周。一周內(nèi)，收到為數(shù)不多的投訴意見(jiàn)，本人將這些意見(jiàn)交給這些當(dāng)選班干部，一是讓他們知道自己還存在著這些缺點(diǎn)，二是告誡他們要勇于改過(guò)，不斷完善自己，為全班同學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)學(xué)生群力舉薦，使班干部人選順利確定。

      三、放手實(shí)踐，切實(shí)鍛煉學(xué)生干部能力

      新學(xué)期開(kāi)始，我總是先召開(kāi)班干部會(huì)議，與班干部一起明確班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、各委員、組長(zhǎng)、科代表等人的具體職責(zé)和所要達(dá)到的目標(biāo)，然后要求他們?cè)诟髯缘膷徫簧细魉酒渎�，�?dú)立完成工作任務(wù)。這樣有效地增強(qiáng)了班干部工作的主動(dòng)性，使班級(jí)管理更富有成效。如組織課間操，體育委員全程負(fù)責(zé)集隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、做操紀(jì)律等；參加學(xué)校文藝匯演，由文藝委員組織進(jìn)行節(jié)目編排、日常排練和模擬演出等。

      四、給予信任，增強(qiáng)學(xué)生干部自信心

      班干部的管理能力不是與生俱來(lái)的，大多數(shù)班干部都怕因做不好工作而被嘲笑，所以往往做什么事都要向教師請(qǐng)示、報(bào)告，依賴(lài)性特別強(qiáng)。這個(gè)時(shí)候，班主任對(duì)班干部的培養(yǎng)應(yīng)“導(dǎo)而勿牽”，不能輕易接住班干部拋過(guò)來(lái)的包袱，要引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)問(wèn)題，到實(shí)踐中去鍛煉、去摸索，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。做好了及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。記得我剛接現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，勞動(dòng)委員每次勞動(dòng)都要咨詢(xún)我怎樣分工，然后在課后布置。為了迎接來(lái)學(xué)校參觀的客人，學(xué)校突擊布置了下午沖洗教室和走廊的勞動(dòng)任務(wù)。勞動(dòng)委員急沖沖趕到辦公室找我。我說(shuō)：“這次勞動(dòng)由你布置，想想老師平時(shí)是怎樣做的�！彼�若有所思地回到教室，把這次勞動(dòng)分工情況布置好。結(jié)果這次勞動(dòng)我班完成得最好，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

      五、善于導(dǎo)引，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性

      在工作實(shí)踐中，班干部往往由于工作方法不多或不當(dāng)而造成工作失誤，可能受到學(xué)生的諷刺打擊，引起學(xué)生的不信任，甚至反對(duì)。此時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給班干部工作方法。例如：怎樣以身作則？如何找同學(xué)談心？虛心聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，嚴(yán)于律己，寬以待人等等，使他們掌握靈活有效的工作方法，獲得成功，增強(qiáng)他們的自信心，激勵(lì)他們以滿(mǎn)腔熱情投入到班級(jí)管理工作中去。去年，我班班長(zhǎng)小云由于常擺官架子，不注意和同學(xué)們交流的語(yǔ)氣和方式，結(jié)果同學(xué)們都不愿意和她接近了，這讓她很委曲。通過(guò)交談，我引導(dǎo)她找到原因，并提意她在班會(huì)上進(jìn)行深刻的自我檢討。在總結(jié)會(huì)上，我教育大家不要因班長(zhǎng)的一時(shí)失誤就責(zé)怪她，并預(yù)祝她今后做得更好。班長(zhǎng)笑了，同學(xué)們也笑了。此后，班長(zhǎng)總能出色地完成各項(xiàng)工作，重新樹(shù)立起威信。

      在多年的探索中，我深深地認(rèn)識(shí)到：班主任只有認(rèn)真地做好班干部選拔與培養(yǎng)的工作，才能使班干部真正成為全班學(xué)生的領(lǐng)頭人，成為班主任工作的得力助手，才能使班級(jí)管理獲得成功。