日前，記者從全市深化中小學教師職稱制度改革工作會議上獲悉，今年開始，中小學教師職稱（職務）將原來分設的中學、小學教師職稱系列統(tǒng)一為初、中、高級，改變過分強調(diào)論文、學歷傾向，全面取消外語要求。

眾所周知，中小學教師職稱評聘一直存在諸多問題：僧多粥少、名額分配不公、評審過程暗箱操作……對于很多基層的中小學教師來說，評職稱無疑是一件大事，不僅關(guān)系著自己的工資、福利等切身利益，也象征著自己的身份地位。然而長期以來，論文、外語都是職稱評審的硬性標準，可事實上，許多教師日常工作中很少會接觸和使用外語，外語考試儼然成為橫在職稱面前一道難以逾越的鴻溝，讓不少專業(yè)技能出色的教師無法晉升，有苦難言。

此次我市對中小學教師職稱制度的改革無疑是一件好事，教師們終于可以擺脫職稱外語的“鐐銬”，專攻教育教學，為我們培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。另外，筆者認為，取消職稱外語不應僅限于教師，而應該擴大到整個社會，讓公平合理科學的職稱評審制度覆蓋到所有行業(yè)。

謝素嬋